寒假期间，结合省教改项目《基于“4+X”的课程考试方式方法的改革与实践》，撰写了调研报告和教改论文。
经过充分调研和酝酿，撰写了《基于“4+X”考试方法的研究》。同时，利用假期时间，深入海科大、海经院、海洋公司三所高校进行了调研。
在调研报告中指出，考试是教学过程中的重要环节，是实现教育目标的重要手段，是检验教师教学效果、员工学习效果的重要手段。考试是课程考核的主要方式，课程考试是教学活动的指挥棒，对于“教”和“学”具有很强的导向作用，教师考什么、如何考，决定着员工学什么、怎么学，课程考试的功能是否得到真正发挥将直接影响素质教育及创新型人才培养目标能否实现。科学合理的考试方式能激发教师和员工的成就动机，培养员工的创新精神，端正学习态度，养成良好的学习习惯，有利于改进教风和学风。但目前考试制度还有很多弊端，与高等教育发展不相适应。主要表现为考试方式单一，手段落后，重知识轻能力素质现象比较严重，重课程结束时的鉴定性考试，轻教学过程中的检查性考试。因此进行考试制度改革具有导向意义。
在考试模式现状分析中感悟到：从培养员工学习自觉性和调动积极性出发，部分任课教师对平时成绩考查和记载的随意性较大，部分员工认为这样的平时成绩水分较大，有失公平。个别老师对考试重视不够，命题不够准确，甚至脱离教学大纲，或命题数量过少，达不到检查教学质量的目的；考试方式中存在的问题也比较多，闭卷考试一直占据考试方式的中心地位，只有少部分选修课和考查课选择开卷形式，往往让员工误认为采用开卷形式考试的课程就是不重要的课程，这种长期习惯的影响是巨大的。绝大多数任课教师并不是依据课程体系、内容、性质及要求，经过深思熟虑，慎重选择考试形式，而是盲目地选择闭卷笔试的考试形式。
最后，对考试改革提出了建议。一是提高考试命题的科学性，二是实现考试方式多元化；三是改革工作量考核办法解放思想、开拓创新，又要实事求是、科学统筹，更要在实践中不断总结经验，努力实现考试方式的改革与创新。
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李金库
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